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&esp;&esp;其中教学深度，不可逾越，不可浅显，度难把握，饶是满腹经纶的荀绲都为难思考了许久。

&esp;&esp;最终，他决定教授并考核众人“治世”

之道。

&esp;&esp;全国君臣，上至帝王，下至地方官，无一不需要“治世”

。

&esp;&esp;有趣的是，君王需学论治世之道，而百官则需将“论”

，转化为实际，其中妙处，只听荀绲缓缓讲来。

&esp;&esp;荀绲说道：“身居高位的人治世，需要知道如何治世，诸位都是各诸侯国继承人，即便日后回到封地，治世的学问仍能令你们获益终生。”

&esp;&esp;“何为治世的学问？若要挖一条河，需要多少工人，多少资金，多少时间呢？若要建造一座宫殿，需要准备些什么？若有地方遇上旱灾，会有多少百姓受苦受难，需要多少资助可以渡沟难关？若要算清户籍，该如何来进行统计？”

&esp;&esp;荀绲所授之课，令曹瞒听得如痴如醉，这是他

&esp;&esp;挑灯夜战的结果并不喜人，到了三更，刘宏已经累到眼皮子打架了，小脑袋一点一点，精神无法集中，强打精神看几行字，很快就又合上眼，学习效率低下，还不如早些休息，免得浪费时间在这上面。

&esp;&esp;曹瞒劝刘宏前去睡觉：“明日还有其他先生的课，荀先生布置的课业并非一朝一夕能够完成，想要一天内写出来显然不可能，尽全力搜集过资料就行啦，谁都知道你我十一岁，太学都还没有毕业的年纪，哪里比得上名师教导，又闻名海内的那位呢？现在该做的是好好休息，不然明天上课没精神，反而会给先生留下不好的印象。”

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